Question 1 with 1 blank Ustedes siguen las instrucciones del profesor. (él) Question 2 with 1 blankTú le pides un favor a tu her

Answer:

1. Es increíble que en el siglo XXI se PROHÍBA una película.

2. Es fundamental que EXISTA un único tipo de censura: solicitamos que se PROHÍBA esta censura.

3. Deseamos que el instituto REVISE su determinación en la reunión reciente.

4. También esperamos que en dicha reunión se RECONSIDERE la censura.

5. Ojalá que esta mañana los miembros del instituto REFLEXIONEN más a fondo sobre esta situación y que DECIDAN renunciar a sus funciones.

6. Preferimos que de ahora en adelante el Instituto Cinematográfico ELIJA a miembros que DEFIENDAN la libertad de expresión.

Explanation:

En español existen tres modos del verbo:

1. Indicativo (acciones concretas)

2. Imperativo (órdenes, advertencias)

3. Subjuntivo (posibilidad, acciones hipotéticas)

Pero, ¿qué es el modo de un verbo? Es la parte del verbo que indica la actitud del hablante hacia lo que se dice. En español es común que los hablantes aborden mucho sobre posibilidades y situaciones no concretas, como los deseos. El tiempo subjuntivo se utiliza para expresar sus pensamientos, y para ello contamos con la siguiente estructura:

Sujeto + Verbo en forma indicativa + Objeto + Verbo en forma subjuntiva

Como se puede ver, en estos casos se forman oraciones compuestas, específicamente CLÁUSULAS SUBORDINADAS.

Ahora, aquí están nuestros ejercicios:

1. Es increíble que en el siglo XXI se PROHÍBA una película.

2. Es necesario que EXISTA un único tipo de censura: pedimos que se PROHÍBA la censura.

3. Esperamos que el instituto REVISE su decisión en la reunión que acaba de concluír.

4. También esperamos que en la reunión se RECONSIDERE la censura.

5. Ojalá que esta mañana los miembros del instituto REFLEXIONEN más profundamente sobre esta situación y que DECIDAN renunciar a su puesto.

6. Preferimos que a partir de ahora el Instituto Cinematográfico ELIJA miembros que DEFIENDAN la libertad de expresión.

*TIP* Trata de identificar también el verbo en forma indicativa.

Response:

Evaluate how Motecuhzoma is depicted in the seventh dire omen and contrast that with his representation in Cortés's "Second Letter of Relationship.” Examine Motecuhzoma's vision in the bird's mirror: "In the background; as if some individuals were rushing; well-proportioned; jostling one another. They fought amongst themselves and carried each other on their backs like deer” with Cortés's narrative of the Spanish arrival in Tenochtitlan

1. Te escribo. 2. Vengo. 3. Leo. 4. Creo OR pienso. 5. Entiende OR comprende. 6. Lee. 7. Compartimos 8. Hacemos ejercicio OR salimos a hacer ejercicio OR salimos a correr. 9. Vamos. 10. Vivimos. 11. ¿Tú tienes mucho trabajo? Explanation: I’ll add a bit more context to the answer. The passage is a letter from a student to his friend Ángel, written from the library where he goes daily to read enjoyable books. He believes ("creo") or thinks ("pienso") reading for pleasure is valuable, while his roommate doesn’t understand this love for reading as he only engages with textbooks. Nonetheless, they share common interests, including athleticism, exercising in the morning, and a shared passion for science; they both attend biology class together in the afternoons. They also live in an apartment near the lab, and he concludes by asking his friend about how he is doing and whether he has much work.

Answer:

The first option is educational; the second resembles that of a laptop; the third is a conventional laptop; the fourth aims to diminish global inequality; the fifth is intended for selling laptops in Canada and the US; the sixth is to be implemented through this initiative in the coming years.

1. Todos los pasajeros llegaban al mismo tiempo

To convert each sentence into the imperfect tense, we must alter the verb conjugations in every instance. The imperfect tense describes past actions, states, or events that were habitual or ongoing. Initially, the sentence uses the simple present, where llegan represents the third-person plural form of llegar. In contrast, llegaban is the correct conjugation in the imperfect tense for the same subject.

2. Hacía frío y nevaba

In this case, we have two verbs: hacer and nevar. Their present tense forms for the third person singular are hace and nieva. In the imperfect tense, these change to hacía and nevaba. Thus, snowing indicates an event that occurred regularly or was ongoing at some point in the past.

3. Nosotros conocíamos a mucha gente que venía de Japón

This time, the verbs conocer and venir are present. Here, conocer is in the first person plural (nosotros), and venir is in the third person singular. The present tense forms are conocemos and viene, respectively. When shifting to the imperfect, we use conocíamos and venía.

4. ¿Había un lugar donde la gente hablaba latín?

This includes two verbs: haber and hablaba. There are methods to frame queries with haber in the imperfect tense—either había (is there - singular) or habían (are there - plural). Since the question pertains to one place (singular), había is used. For the verb hablar , it shifts from habla (simple present) to hablaba (imperfect) for the third person singular.

5. Ibas a visitar a tus abuelos

This employs the verb ir (to go). Initially, we have vas , which is the second person singular form in simple present. To rewrite this in the imperfect, we replace vas with ibas , matching the second person singular.