Question 1 with 8 blanksTodos los días, Pedro toma el (1) metro para ir a clase muy temprano. Para llegar a su (2) ciudad , Pedr

To fill in the gaps, we must first outline the entire pattern. Hence:

FIRST.

50, 150, 250,...,1050

The interval between numbers is one hundred which translates to cien

Therefore, the complete series is:

50, 150, 250, 350, 450, 550, 650, 750, 850, 950, 1050

In Spanish, this can be represented as:

Cincuenta (50), Ciento cincuenta (150), Doscientos cincuenta (250), Trescientos cincuenta (350), Cuatrocientos cincuenta (450), Quinientos cincuenta (550), Seiscientos cincuenta (650), Setecientos cincuenta (750), Ochocientos cincuenta (850), Novecientos cincuenta (950), Mil cincuenta (1050)

SECOND.

5.000, 20.000, 35.000,...,95.000

In this case, the sequence progresses by fifteen thousand which in Spanish is quince mil

Thus, the entire pattern is:

5.000, 20.000, 35.000, 50.000, 65.000, 80.000, 95.000

The Spanish representation is:

Cinco mil (5.000), Veinte mil (20.000), Treinta y cinco mil (35.000), Cincuenta mil (50.000), Sesenta y cinco mil (65.000), Ochenta mil (80.000), Noventa y cinco mil (95.000)

THIRD.

100.000, 200.000, 300.000,...,1.000.000

In this instance, the numbers are increasing by hundred thousand which translates as cien mil

Consequently, listing the full sequence yields:

100.000, 200.000, 300.000, 400.000, 500.000, 600.000, 700.000, 800.000, 900.000, 1.000.000

In Spanish, it is expressed as:

Cien mil (100.000), Doscientos mil (200.000), Trescientos mil (300.000), Cuatrocientos mil (400.000), Quinientos mil (500.000), Seiscientos mil (600.000), Setecientos mil (700.000), Ochocientos mil (800.000), Novecientos mil (900.000), Un millón (1.000.000)

FOURTH.

100.000.000, 90.000.000, 80.000.000,...,0

Here, the series is decreasing by ten million which translates to cien millones in Spanish.

So, writing out the full series gives us:

100.000.000, 90.000.000, 80.000.000, 70.000.000, 60.000.000, 50.000.000, 40.000.000, 30.000.000, 20.000.000, 10.000.000, 0

This can be articulated in Spanish as follows:

Cien millones (100.000.000), Noventa millones (90.000.000), Ochenta millones (80.000.000), Setenta millones (70.000.000), Sesenta millones (60.000.000), Cincuenta millones (50.000.000), Cuarenta millones (40.000.000), Treinta millones (30.000.000), Veinte millones (20.000.000), Diez millones (10.000.000), Cero (0)

Answer:

1. Yo me encuentro

(está/estoy) con malestar y no tengo ganas de estudiar.

2. La mochila se encuentra

(está/estoy) sobre la mesa.

3. Pablo está caminando al lado

(delante/lado) de Carmen.

4. Ambos, tú y yo, estamos

(están/estamos) en la universidad.

5. ¿Estás

(Están/Estás) tú en la clase en este momento?

6. Marta estudia sin

(sin/entre) el libro.

7. Los buses están ubicados detrás

(debajo/detrás) de la escuela.

8. En el mapa, Argentina se sitúa a la derecha

(derecha/encima) de Chile.

9. La profesora se encuentra con

(allí/con) los estudiantes en la cafetería.

10. ¿Dónde estás

(estoy/estás) tú, Daniela?

Explanation:

Espero que esto haya sido útil!

Answer: The correct responses are:

1. es

2. es

3. son

4. es

5. está (note the accent mark at the end; without it, it means "this")

6. está

7. está

8. está

9. estás

10. es

11. eres

12. estar

Explanation: To clarify further, this exercise requires selecting the proper form of the verbs SER and ESTAR, which both mean "TO BE" in English. Many learners of Spanish struggle to distinguish these two verbs. Generally, ESTAR is used when describing a state resulting from a change, either actual or perceived, and to indicate location. For example, in sentence 5: "He is overwhelmed (he has become that way) by his studies," which is why ESTAR is used. Conversely, SER is applied for general descriptions or to identify someone, such as in sentence 11: "Julia, you are a good girl."